1. Exemplu pentru elevi creat are in vedere rezultatele si asteptarile dorite ale evaluarii?
Rezultatele evaluarii sunt:
- elevul sa poata defini calitatea unui produs
- poate identifica defectele produsului respectiv
- poate gasi solutii pt. eliminarea defectelor
2. Inteligente multiple
a) lingvistica - asaza in ordine propozitii despre defectele semifabricatelor
b) logico-matematica - compara rezultatele de la fata locului cu standardele
c) spatial-vizuala - identifica implicatia utilizarii produselor cu defecte de fabricatie
d) muzical-ritmica
e) corporal-kinestezica - deplasarea la fata locului si luarea de probe
f) naturalista
g) interpersonala - schimb de idei cu colegii din grupa si cu celelalte grupe
h) intrapersonala - faptul ca a participat la identificarea defectelor il motiveaza sa se autoperfectioneze
Raspunsurile modulului 6
1. Ii pot ajuta pe elevi sa contribuie la propria lor formare prin dezvoltarea capacitatilor de invatare.
2. Nevoilor diferite ale elvilor pot raspunde prin stabilirea stilurilor de invatare ale acestora, iar instruirea sa se faca pe baza acestora.
1. Exemplu pentru elevi creat are in vedere rezultatele si asteptarile dorite ale evaluarii?
Rezultatele evaluarii sunt:
- elevul sa poata defini calitatea unui produs
- poate identifica defectele produsului respectiv
- poate gasi solutii pt. eliminarea defectelor
2. Inteligente multiple
a) lingvistica - asaza in ordine propozitii despre defectele semifabricatelor
b) logico-matematica - compara rezultatele de la fata locului cu standardele
c) spatial-vizuala - identifica implicatia utilizarii produselor cu defecte de fabricatie
d) muzical-ritmica
e) corporal-kinestezica - deplasarea la fata locului si luarea de probe
f) naturalista
g) interpersonala - schimb de idei cu colegii din grupa si cu celelalte grupe
h) intrapersonala - faptul ca a participat la identificarea defectelor il motiveaza sa se autoperfectioneze
Raspunsurile modulului 6
1. Ii pot ajuta pe elevi sa contribuie la propria lor formare prin dezvoltarea capacitatilor de invatare.
2. Nevoilor diferite ale elvilor pot raspunde prin stabilirea stilurilor de invatare ale acestora, iar instruirea sa se faca pe baza acestora.